高質(zhì)量教學設(shè)備支持實操課程
 

 

　　經(jīng)過專業(yè)調(diào)研，廣州市輕工職業(yè)學校于2012年引入第一臺ABB工業(yè)機器人，到目前為止，共擁有29套與ABB合作伙伴共同設(shè)計開發(fā)的工業(yè)機器人教學設(shè)備。每年ABB機器人都為教師提供有針對性的技術(shù)培訓，并為學校提供了專業(yè)教材，包括教科書、課件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學資料，讓學生在系統(tǒng)性的學習中打下堅實的理論基礎(chǔ)。
 

 

　　在實操區(qū)，學校主要使用了IRB 120、IRB 1410、IRB 360這幾款ABB機器人開展教學任務(wù)，主要培養(yǎng)學生的工業(yè)機器人操作、現(xiàn)場編程、離線編程、仿真應用、拆裝維護、集成應用等技能。得益于ABB機器人的耐用性和安全性，學生們可以放心地使用機器人進行實操演練。
 

 

　　在仿真區(qū)，教師通常使用RobotStudio進行編程教學，同時鼓勵學生發(fā)揮想象，在專業(yè)的角度編寫創(chuàng)意指令，最大程度地開發(fā)機器人性能。
 

　　機器人1班的學生羅培東表示：“ABB的RobotStudio是我們學習機器人相關(guān)知識的專業(yè)軟件，它幫助我們在基礎(chǔ)學習中免去了很多人工現(xiàn)場調(diào)試帶來的繁重工作，大大提高了我們的學習效率，同時降低了我們學習機器人課程的難度。”
 

　　競賽平臺激發(fā)學生應用潛力
 

　　每年舉辦的ABB杯智能技術(shù)創(chuàng)新大賽特設(shè)機器人組，不僅能幫助機器人專業(yè)的學生驗收學習成果，還能激勵學生發(fā)掘機器人在生產(chǎn)、生活中的創(chuàng)新應用場景及實用價值。
 

　　去年，廣州市輕工職業(yè)學校的兩位學生在ABB杯智能技術(shù)創(chuàng)新大賽中利用RobotStudio設(shè)計出一款GoFa機器人垃圾分類系統(tǒng)，開發(fā)針對此應用的圖形化指令，最終獲得了技能組一等獎的好成績。
 

　　角色模擬指引學生未來發(fā)展方向
 

　　在實操課上，學生會模擬擔任工業(yè)機器人助理員、調(diào)試員、生產(chǎn)線維護員、項目主管等崗位，提前適應從學生，到學徒，再到員工的角色轉(zhuǎn)換。很多學生都通過專業(yè)課程的學習找到了自己的興趣所在，明確了自己未來的發(fā)展方向。
 

　　完成中職三年制的學業(yè)后，70%的畢業(yè)生選擇升學。而在完成了高職的學業(yè)后，大多數(shù)畢業(yè)生將進入粵港澳大灣區(qū)的工業(yè)機器人生產(chǎn)、集成，應用企業(yè)就業(yè)，憑借扎實的機器人專業(yè)水平與鉆研創(chuàng)新的精神，成為企業(yè)技術(shù)骨干，幫助公司完成一個又一個重要的機器人集成項目。
 

　　廣州市輕工職業(yè)學校的一名優(yōu)秀畢業(yè)生曾帶領(lǐng)團隊研發(fā)出一套皮帶扣機器人柔性拋光系統(tǒng)，后被制造商用于服務(wù)世界著名奢侈品品牌古馳和菲拉格慕。
 

　　廣州市輕工職業(yè)學校智能控制教學部部長蔡基鋒表示，
 

　　我們每年都在為人工智能、汽車、電子、消費品、建筑等各行各業(yè)輸送人才，給這些領(lǐng)域注入年輕血液，讓自動化技術(shù)代替工人完成人工無法完成的工作，緩解技能短缺的問題。優(yōu)質(zhì)的教育離不開ABB機器人為我們提供的完整的師資培訓、教學材料、教學設(shè)備與學生發(fā)展平臺。在未來我們將持續(xù)與ABB機器人保持密切合作的關(guān)系，為繼續(xù)提供專業(yè)、嚴謹、有生命力的機器人教育事業(yè)而努力。